Piaget, Bruner, Vygotsky ve Gagne’nın zihinsel gelişim kuramlarının kısa özetleri, karşılaştırılması.
Bilişsel Gelişim Kuramlarının Karşılaştırılması
Piaget’in Zihinsel Gelişim Kuramı:
⇒Bilişsel gelişim biyolojik ilkelerle açıklanır (Olgunlaşma vs).
⇒Çocuk bilgiyi kazanmada aktif role sahiptir.
⇒ Çocuk öğrenmeyi kendi kendine gerçekleştirir.
⇒Eğitim programları çocukların olgunlaşma düzeyine uygun olmalıdır (Vygotsky bu görüşe karşıdır, çocuğu sınırlandırdığını söyler).
Bruner’in Zihinsel Gelişim Kuramı:
⇒Eylemsel Dönem (0-2 yaş) Bu dönemde çocuk nesnelerle doğrudan yapmış olduğu etkileşim sonucunda zihinsel gelişimini sağlamaktadır yani yaparak yaşayarak öğrenir.
⇒İmgesel Döneri (2-12 yaş) Nesnelerle doğrudan ilişki kurmaksızın, nesnelerin zihinde oluşturulabilen imgeleriyle işlemler yapabilir.
⇒Sembolik Dönem (13 yaş ve üzeri) Çocuk sembolleri kullanarak bir şeyi ifade edebilme yeteneğini kazanır.
Vygotsky’nin Zihinsel Gelişim Kuramı:
⇒Çocuğun bilişsel gelişimi ailesi ve sosyal çevresinden aldığı sosyal desteğe bağlıdır. Bu nedenle çocuk yetişkin ilişkisi son derece önemlidir.
⇒Sosyal etkileşim için en önemli unsurun dil olduğunu söylemektedir.
⇒Psikolojik süreçler kültür tarafından biçimlendirilir.
⇒Öğrenciler birbirleriyle işbirliği içinde olmalıdır.
⇒Öğretmenler, öğrencileri çalışmalarında aşırı derecede bağımsız bırakmamalıdır.
⇒Nesne, olay ya da kişilerle birinci elden deneyim son derece önemlidir.
Gagne’nın Zihinsel Gelişim Kuramı:
⇒Çocuk dünyaya gelirken verilecek olan her şeyi almaya hazır halde gelir.
⇒Tüm bilgilerin kaynağı deneyimdir.
⇒Zihinsel gelişim aşamalarla olur.
Bu aşamalar:
* İşaret öğrenme
* Uyarıcı davranım ilişkisini öğrenme
* Zincirleme
* Sözel bağ kurma
* Ayırt etmeyi öğrenme
* Kavram öğrenme
* ilke öğrenme
* Problem çözmedir.
